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Publicado em: 14/11/2024 - Última modificação: 22/11/2024 - 16:52
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Aluna de Itanhaém está entre as finalistas Câmera Educação

CONCURSO - O período de votação vai até o dia 22 de novembro



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O voto popular da 19° edição do Concurso Câmera Educação, da TV Tribuna, está aberto até o dia 22 de novembro. Entre as 10 finalistas do projeto está a aluna Elisa Almeida dos Santos, do 9° ano da escola municipal Harry Forssell. Elisa concorre com o tema “Seu Futuro, Às Novas Tecnologias Pertence”. Para ajudar a eleger é fácil, basta acessar o link https://cameraeducacao.com.br/lerRedacaoVotoNovo.aspx?id=1126 e confirmar o voto.    

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Elisa comentou que tem interesse em tecnologia e pretende seguir carreira na área. “O tema tecnologia em geral é um tema que eu acompanho e me interesso bastante, por isso pretendo fazer um curso técnico de informática e fazer faculdade de Ciência da Computação”.

No texto, a estudante escreveu sobre inteligência artificial, o metaverso, uma espécie de realidade virtual que pode ajudar na disseminação de informações, e também sobre a criação de novas plataformas de streaming, que auxiliam na divulgação de notícias, reduzindo a propagação de fake news.

A aluna também declarou que foi Tatiana, sua professora de Língua Portuguesa, quem mais a incentivou a participar do projeto. “A professora Tatiana foi a minha ponte para eu criar esse texto. Sinceramente tenho que dedicar tudo a ela, pois se não fosse ela eu nem estaria aqui escrevendo esse texto”.  

ESCOLHA DO TEXTO- Para o processo de escolha, o tema é inicialmente trabalhado com os alunos através de várias pesquisas. A partir disso, cada aluno escreve seu texto. Após essa etapa, os textos são corrigidos e avaliados, considerando aquele que melhor aborda o tema. “Depois eu corrijo todos os textos, vejo aquele que está mais dentro do tema, aquele que está melhor”, comentou Tatiana.

Em seguida, a professora revisa o texto com o aluno, oferecendo sugestões para ajustes e, após essa etapa, envia a redação para participar do projeto Câmera Educação.


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